著名与否的评判标准一直以来都是个争议话题。有人认为名气大就意味着才华出众，有人则认为名气只是一个外在的表象，并不能真正反映一个人的才能和素质。然而，在高中作文中，名气或许不是评判标准，而是作文素养才是更重要的。
在我读高中的时候，有一位同学叫李翔（化名）。他是一个非常平凡的学生，不太爱说话，也不爱与人交往。然而，每次在语文课上，当老师布置作文时，他总是能够写出精彩的作品。不仅内容深刻，而且表达流畅，展现了他超乎年龄的思考能力。尽管他很少在班级中表现出色，但他的作文却一直备受老师的赞赏。
有一次，班里举行了一场作文比赛。这次比赛吸引了全班的关注，很多同学都积极参与。然而，比赛结果却出人意料，李翔的作文以**名的成绩脱颖而出。这个结果让很多人感到诧异，因为此前李翔几乎没有在班级中表现出任何才华。于是，有同学开始怀疑比赛的公正性，认为李翔一定有什么特殊的渠道获取了作文题目。于是，这个比赛引起了一场轩然大波。
为了解决争议，老师将比赛过程重新调查了一遍。结果发现，李翔的确没有任何特殊渠道获取题目。相反，他之所以能够写出好的作品，是因为他热爱阅读，有着扎实的基础和敏锐的思维。每天放学后，他总是去图书馆借书，用心阅读，并把读书的感悟融入到自己的作文中。
这个案例给了我很多启示。首先，名气并不能代表一个人的真实能力。在评判一个人的作文水平时，我们应该看重的是他的作文素养，而不仅仅是他的名气或者形象。其次，良好的作文素养离不开刻苦的阅读。只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的知识和精彩的表达方式。最后，公正的评判体系对于提高作文素养至关重要。在作文比赛中，评委应该根据作文的质量来评分，而不是将名气作为评判标准。
在我的班级中，李翔的经历成为了一个鲜明的例子，告诉我们名气并不代表一切。每个人都有机会通过努力和勤奋，展现自己的才华和素养。我们应该以作文素养为评判标准，鼓励学生们在阅读、思考和表达中取得更大的突破。只有这样，我们才能真正培养出优秀的作家和有深度思考能力的人才。
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