《班级命名的诗意之旅》
在一个充满活力的校园里，有一个即将组建的新班级。班主任李老师是一位对古典文化情有独钟的人，他想给这个班级取一个富有诗意又独特的名字，于是他决定从《诗经》里寻找灵感。
这天，阳光正好，李老师走进教室，把这个想法告诉了同学们。同学们都兴奋起来，眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒。
李老师先在黑板上写下了“桃夭班”三个字，然后缓缓说道：“《诗经》里有‘桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。’这‘桃夭’描绘出桃花盛开时的艳丽，象征着生机与美好。我们的班级就像那盛开的桃花林，每一位同学都是一朵绚丽的桃花，充满着活力与希望，大家在一起组成一个充满生机、和谐美好的大家庭。”同学们听着，仿佛看到了那片灿烂的桃花林，不禁点头。
接着，李老师又写下“呦呦班”。“同学们，‘呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。’鹿儿呦呦鸣叫，欢快地觅食。我们的班级也是如此，充满着欢快的氛围。而且呦呦的声音清脆悦耳，代表着同学们积极向上的精神风貌，大家在这里相互分享，就像诗里招待嘉宾一样友善、和睦。”同学们想象着小鹿在原野上的自在模样，觉得这个名字也很有韵味。
正当大家陷入思考时，有个同学站起来说：“老师，那‘芄兰班’怎么样？‘芄兰之支，童子佩觿。虽则佩觿，能不我知。’芄兰有着独特的姿态，就像我们每个同学都有自己的个性，我们在班级里保持个性的同时又相互理解、共同成长。”
大家听了都热烈地讨论起来。经过投票，“桃夭班”以多数票当选。从那以后，这个班级就以“桃夭”为名，同学们就像那诗中的桃花一样，在校园里绽放着属于自己的光彩，而这个名字也时刻提醒着他们班级的美好愿景，那就是充满生机、和谐与希望。
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